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鹤顶天空
管 理 员
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关于鹤顶天空
鹤梦想着自己可以顶到天空，于是它每天叼来许多石头堆积在一起,希望在有生之年可以在自己堆积的山丘上顶住天空。它一天一天的叼着，叠着．．．．．．虽然最终没有完成自己的夙愿，但是它永远闭上眼睛的那刻是无悔的，它无悔在于生命是追求的过程。。。。若干年后，它所堆积的石头名为鹤顶山。在这片感人的土地上生活着一群感人的人，他们的平凡的事迹，平凡的生活感动着我！我愿成为山中的天空可以永远追随着鹤的理想。。。。。
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| 2006-3-3
星期五(Friday)
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一直忙于学校的管理工作,没有太多的时间打点自己的空间。今天意外的收获却让我既开心又尴尬-----我获得“精彩2005”苍南县教师优秀博客评比三等奖。。。。。扪心自问，我为自己的博客空间付出了多少，我的回答是几天。因为我实在很难给自己找写日记的借口，学校的事务太多了。学生、教师、群众；报告、评比、论坛、培训。。。。还得应付好多学校必要的应酬！！！这也许更象给自己找不打理博客的借口。今天的奖品是--书，是我所欠缺的部分。我欢喜，但我更加明白对于书的理性。我从小就喜欢看书，因为很小的时候三姐跟我说过：知识跟智慧是成比例的，你读的书越多你越聪明。事实给我感觉，书读多了我不知道从那里衡量我是否聪明了，但我喜欢充满幻想。。。。。
非常非常怀恋小时候读书的光景，借来一本残缺不全的《三国演义》或《水浒传》，就足够抵抗乡下的贫瘠和平庸。整天和“英雄”为伍，自己未免豪气冲天不可一世，大有视众生如粪土之感。
英雄不用下地，不用喂鸡，不用打猪草。。。。。也从来没见过英雄上茅厕。读书，写诗，练武，像诸葛亮一样等待刘备来三顾，像岳飞一样上京赶考精忠报国，像武......
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| 2006-2-27
星期一(Monday)
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众所周知，在大力倡导素质教育的今天，新课程改革与实施被给予了极大地关注，尤其是农村山区学校，实施新课程困难重重。随着三级课程——国家课程、地方课程、校本课程的实施，客观上要求教师必须在课程改革中发挥主体作用，教师不只是课程的执行者，更应成为课程的建设者和开发者。教师的专业化是素质教育发展的必然，是实施素质教育的关键。作为农村山区学校，我们在实施素质教育过程中，留住并保证新教师专业发展，成了当前实施素质教育的一个亟待实践课题。下面就我校在实施素质教育过程中的做法，以及教师专业化的困惑与对策与大家交流，望大家斧正。
作为山区贫困的少数民族学校，我们清楚的认识到，实施新课程改革，推进素质教育，我们困于硬件的匮乏，困于师资的薄弱，但我们有一个巨大的畲文化资源，这是我们实施新教育的不竭资源和强大动力。也是我们实施新课程改革，推进素质教育的重要突破口。因而我们充分挖掘这些博大精深的畲文化，发挥本土文化的强大的育人功能，以本土文化为依托，开发畲乡校本课程，创建特色学校，创建我们“理想的学校”，—— 一个有自己校本课程体系的学校，一个有自己特色的学校，一个有自己品位的学校。
在......
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| 2006-9-1
星期五(Friday)
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天井，是我所期待的，一直在等待着成行。我想那一定是种很感人之旅，之所以称为感人是在于那片土地上一定有让我感动与感叹的地方。但是等到的却是长长的一次体验，因为我已经经历着这样的环境。。。。。。时间与环境可以冲淡许多的激情，我更多的关注是生活在“天井”这类土地上的人与物，，，某天，一个被违规的老师分配到我校。经班子讨论这样的教师应该给他到完小锻炼，我有同感。决定把他放在顶峰完小，一个位于在鹤顶山中的学校，，如果说天井是西藏，那里便是珠穆朗玛峰。。。。。此君来我办公室报道，文静一个同龄人。了解到他的事件，突然间感到是否太草率决定着别人的命运！既然已经改变不了决定，准备送他报道。。。。。几个人的一个班级，几十个人的一个学校，群山环抱的这个有气息的校园，一潭山水静谧得没有一丝声息，而山水漫溢下落形成的瀑布又会突然打破宁静，带你进入一个全新的动感世界。。。但我们已经无心看风景，我坚信对他来说更多的是一种麻木。看他无助的眼光，我能做的更多是一些废话（鼓励的话）：明年争取去中心校（这里所有的教师都向往着中心校，他既然已经进去了，当然也要排队，也要论资排辈了），我感受到领导的一个决定很容易改变一个人......
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| 2006-1-11
星期三(Wednesday)
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冬天的萧杀，从一阵北风无息的到来开始。
我的孤寂，从你悄然离去的那一刻滋生。
冷冽冽的寒风里，伫立着根根不屈不弃的芦苇，没有表情地看着天空，天空高了又高。
漫天的芦苇花，随风飘荡，在我的视野里，被误解成一场雪的莅临。而我的脸孔，没有表情。
偶尔能听到一两声真切的鸭鸣，好象还有一两阵你那清脆而美妙的笑声。我抬头望着天空，天空高了又高。
那群我们一起邂逅过的黑山猪（黑山石），再次穿过我的眼神，却错过了你那动人的秋波。我用力地低下头，望着那风车不断转动的地方，却不小心被风车转动出你的倩影所诱惑，看了又看。
想起你转身离去的那一瞬间，
想起你披着的漂亮的长发，
想起你迷人的眼睛，
想起你灿烂的笑颜，
想起你喁喁而语的甜蜜，
……
害怕你在异乡的城市迷失，
害怕你的笑容遗失在陌生的街头，
害怕你的哭泣在黑夜里跌碎，
......
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| 2006-1-13
星期五(Friday)
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教育的对象是活生生的人，一个个孩子如同一堆堆尚未成型的钢铁机器，他们等待着一座座创新的火炉。因此，教育和工人生产产品不一样，它每天都是新的，具有不确定性，它应该是一项充满创造的事业。撰写教育随笔也是如此！"不能光奏前朝曲，要有新翻杨柳枝"，教育随笔要从别人习以为常、司空见惯的现象中挖掘出新意来，要跳出僵化、死板的格局看教育，要避免平庸无奇、拾人牙慧。"文章最忌随人后，自成一家始逼真。"如果离开了自己的思想，离开了新意，一味地模仿，一味地"复制"别人的东西，那么再好的教育随笔也是一张失血的脸，那样苍白无力；再高深的文章也如一副无血无肉的骨架，那样味同嚼蜡！创新是水，能滋润思想的绿叶；创新是火，能点燃教育的激情；创新是神奇的魔方，能使教育随笔充盈着灵性！"好记性不如烂笔头"，当然有了奇妙的想法也要及时记下，因为它是稍纵即逝的，一不小心就会飘然远去，难觅踪影！......
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